[#LESSON计划＃＃高中体育“足球”的课程计划＃]安排足球课程的热身准备和田径质量内容的实践，以及学生的基本技能和技能的支持，必须关注它。我们必须处理放置和收集良好的教学关系，并正确掌握一定程度。只有通过这种方式，学生的身心发展才能全面发展，更好地反映新课程的教学概念，并完成教学政策。 ©已准备以下内容供您参考！

第1条足球目标技术

1。教学目标

【知识和技能】

学生可以说出拍摄的要点，而85％的学生可以使用两种射击技术正确地使用这项技术，以将球准确地射入目标。

【过程和方法】

通过小组实践，结合学习和实践，发展诸如灵敏度，速度和协调之类的身体素质。

【情感态度和价值观】

在练习过程中，形成统一与合作感，并发展出勇敢和努力的优秀品质。

2。教学的要点和困难

【关键点】

射击和基本动作。

【困难】

掌握射击力和方向。

3。教学过程

（i）开始部分

1。课堂规则：体育委员会完成团队，报告人数，向老师和学生致意，老师简要介绍教学内容，检查服装并安排实习生。

简介：学生在足球比赛中，射击技巧无疑是关键的技术动作，因为只有进球，我们才能赢得比赛。还可以说，我们在法庭上使用的所有技术和策略都是为了获得更多的射击机会。今天，让我们一起总结并一起学习足球射击技巧，希望每个人都能努力学习并提高自己的得分能力。

2。队列编队练习：三边的转弯方法，逐步练习并坚定地站立。

组织教学：四个水平线。

要求：队列整洁，步伐是一致的。

（ii）准备部分

1。游戏：运球追逐

场地设备：标记30×30m的比赛区域和30个足球。

游戏方法：学生分为两个球队，每个球队都有一个球，一个球队是大通摊铺机，另一支球队是逃生派对。开始运球时，您不能限制运球方法，只需很好地控制运球球即可。在比赛开始时，追求球的学生运球并试图用手捕捉逃脱的聚会的学生，而逃脱的聚会的学生尽力避免了比赛。被俘虏的学生必须离开球场，下法庭练习扔球，直到抓住这一边的所有学生为止。然后交换角色并玩游戏。获胜者是根据捕获逃脱一侧的所有学生的时间的长度来确定的，而较短的一方获胜。

组织教学：分散的立场

2。音轨节奏练习

伸展运动，蹲练习，身体侧锻炼，身体旋转练习，腹部锻炼，全身运动，跳跃运动和整洁的练习。

组织教学：体操形成的四个水平线条，教师在提醒运动的关键点，激励学生以及及时的赞美和鼓励的同时演示。

要求：准确的节拍，适当的动作和强烈的节奏感。

3。特殊练习

练习足球球。

组织教学：学生站在四排水平线上，每行都有一个小的足球，并进行了弹力练习。

要求：将球连续保持在左右脚上，尝试使用不同的零件撞击球。

（iii）基本零件

1。示范

可以使用额叶演示和侧面演示。

2。问题：学生，请注意观察。老师总共使用了多少张照片？他们都是什么？ （4种类型，脚的内侧，脚步的前侧，脚步的内侧和脚步的外侧）

3。解释

射击技巧的关键是敏锐地观察并果断地踢脚；选择射击的正确角度；射击必须是准确，突然和强大的。

4。练习

（1）拿一个球，将球放在罚球线上，然后用脚的内部和正确的脚步射击。

组织教学：体育小组是单位，每个团体练习都以一个进球。

（2）学生连续排队，然后运球又开枪射击。

组织教学：运动团队作为单位。

（3）滴球并在棍子上射击。学生们连续排队，将球运到障碍物上并射击。

更正：技术行动的简单错误是通过指导很容易犯下的，以便学生可以发现自己并纠正自己，从而实现快速掌握技术行动的目的。

组织教学：站立和教师检查和指南。

（4）接收球并射击，学生连续排队，依次将球传给老师，然后在接到老师的通行证后射击。

组织教学：在四排水平线上进行练习。

5。优生学显示

6.教学比赛 - 射击战，运动队被用来运球，每个人距离进球20米，学生依次完成球，得分一分，在小组的所有成员完成后，该小组获得了更多的得分。

（iv）结束部分

1。放松活动 - 延期练习

组织教学：四排水平体操地层

要求：放松活动并放松身心。

2。课堂摘要：教师指导学生进行自我评估和相互评估，然后老师进行摘要评估，赞美学生表现良好的学生，并鼓励学生参加体育运动。

3。宣布终止课堂结束，向老师和学生再见，并回收设备。

5。场地设备

有30个足球场，8个障碍物，4个障碍杆和音乐播放器。

vi。估计负载

运动密度：35％-40％；平均心率：125-135节拍/分钟；运动强度：适度更高。

7。毕业后反思

第2条：足球前踢和田径的辅助练习

1。教学目标

【知识和技能】

能够完成脚步额踢的技术相对准确。

【过程和方法】

通过分组方法，游戏方法和查询学习方法，学生跑步和跳跃的能力以及提高速度，耐力，敏感性和协调身体健康的能力。

【情感态度价值】

提高合作能力，培养相互帮助的优异品质，学习，团结与合作，并提高学生的团队意识。

2。教学的要点和困难

【关键点】

踢球的一部分，身体正朝向传入的球，脚步触摸了脚步前面的球。

【困难】

判断传入球的路线和速度，放松膝盖和脚踝以增强缓冲效果，并在比赛时协调整个身体。

3。教学过程

（1）开始部分

课堂例程：（1）聚会团队； （2）来自老师和学生的问候以及报告数字； （3）检查衣服； （4）宣布此类内容； （5）安排实习生；

教学组织：四个水平线；要求：快速，安静，整洁

（ii）准备部分

1。一般准备活动：伸展运动；身体旋转运动；踢运动；脚踝和手腕联合运动；

2。特殊准备活动：小步骤，车轮跑步，后踏板跑步，高腿跑步；

教学组织：两列；要求：足够的运动并进行标准化以防止伤害。

（iii）基本零件

简介：学生审查技术运动，例如踢内脚并踢内脚，并通过上述技术运动的实践为下一个新技术学习奠定基础。

1。技术行动的演示

“学生们，我们学到了两种踢足球的方式。接下来，我们将学习另一种踢足球的方式 - 在脚步的前面踢球。每个人都应该仔细看老师的动作，老师的跑步路线，支撑脚的位置，挥杆腿的运动以及击球的一部分都喜欢吗？”

老师补充了技术动作的要点的摘要：直线跑步，后排步骤稍大，用脚跟在地面上积极支撑脚，在球的背面10-15厘米，膝盖接头稍微弯曲，脚趾面对球的方向；用膝关节在轴线时挥动腿，大腿驱动​​小腿弯曲膝盖并积极向前摆动。当膝盖接头靠近球的垂直侧时，小腿会产生爆炸性的前向挥杆，使膝关节直接在球上方，并用脚踏板击中球的背部和中部。击球时，脚是笔直的，脚踝关节是紧张的，上身向前稍微倾斜，手臂在协调中摆动。

教学组织：四排水平线，第一和第二蹲下，第三和第四次休息

要求：仔细观察老师的技术运动

2。学生进行固定的球运动

两个学生，一个学生踩在足球的上部，另一名学生练习模仿了当场的踢姿势，感觉到了脚步前的踢球，并评论了踢踢学生的技术动作。

教学组织：两个人分组旋转

要求：体验踢球和击球点

3。学生确实以两个人的成绩进行练习

这两个学生大约有15-20米，面对面。球固定在跑步者的前部。他们把球踢给另一个学生，另一个学生将球踢了回去。

教学组织：小组中的两个人

要求：注意踢足球的准确性

4.教师检查和指导并纠正错误的行动

（1）易于犯错误：支撑点不适用，踢的方向不准确。校正方法：步行几步时练习支撑和脚部放置；

（2）易于犯错误：在加班过程中坐下来运行。校正方法：练习，踏板和小步骤之后，体验踏板和撞击地面的感觉；

5。游戏：中间区域射击枪管

在整个游戏中使用了一个球，并且在中心圆圈中分布10个标记枪管。两支球队都在中心圈外。一个球队将球控制为进攻方，另一支球队作为防守球队。进攻端必须距离中心圈子15米。防守端防止进攻方在中心圆圈中射击标记枪管。必须使用脚步的前部进行射击。可以通过中间圆再次控制射击球。留在中圈将成为一个“死球”，而原始的控制队失去了对球的控制。防守端获得财产后，攻击必须从距离中圈15米的距离开始。比赛结束后，所有徽标枪管都被击倒，一轮将被击倒，而获得更多得分的球队将获胜。

教学组织：分为两个团队相等的团队

要求：使用在脚步前踢足球的方法。

（iv）结束部分

1。老师简要介绍了今天的班级情况。

2。放松舒缓和优美的音乐。

3。值班的学生返回了设备，老师宣布退出课堂被解雇。

4。场地设备

场地设备：足球场，标记，足球。

V.估计的负载

练习密度：50％；练习强度：中等；平均心率：120-130节拍/分钟。

三英尺内的踢，停止球

1。教科书内容：

高中体育课（足球选项）1。足球的发展概述和运动价值简介2。了解踢球和阻止球内部的技能。 3。教学比赛

2。教科书分析：

足球是一项集体体育赛事，具有强大的乐趣和竞争性，高昂的身体技能和团队意识要求。它具有集体，强大的竞争力和强烈的兴趣的特征。足球在学生的身体健身训练和意识形态质量教育中起着重要作用。足球是一本高中体育教学的选修课。由于其多样化的技术运动以及频繁的攻击和防御能力，足球受到高中生的吸引力和爱。通过足球，学生可以发展基本的体育锻炼能力，提高敏感性，速度，力量和耐力等物理品质的准确性和协调，并提高内部器官的功能。同时，它还可以培养学生的出色品质，例如英勇，顽强，机智，果断，胜利没有傲慢，没有灰心，而在失败中也不劝阻，并且是团结和密切合作的集体主义精神。这是一项具有较高运动价值的运动。

本课程的教学内容是学习在足球比赛中踢球和停止球的技能。球的内部踢和停止是足球的主要基本技术，也是高中足球教学的重要组成部分，因此我们必须非常重视学习和掌握这项技术。因此，本课程对于解决学生在各种情况下控制和支配球的能力，巩固了内部踢脚和停止脚步的能力，同时增强准确性和熟练程度，为未来的教学比赛和学生的终身运动奠定了良好的基础。

3。研究状况分析：

该课程中教授的课程总计为1、1、1中的50名学生，总数为50。学生来自该地区的所有初中。尽管运动的运动技能各不相同，但学生通常在身体健康方面表现出色，拥有强大的组织纪律和集体荣誉，具有相对较强的思维和创造力，并且擅长学习。此外，职业大学生具有强大的创造力和自学能力。本课采用教学方法，例如解释，演示，灵感，模仿，创新，竞争和各种新颖的实践方法。一步一步，深入和分析，充分利用每个学生的潜在能力，全面发挥学生的主要作用，并更好地促进学生努力实现教学目标。

4。确定教学目标：

1。认知目标：进一步建立内部踢的技术球运动的概念并停止球。

2。技能和目标：巩固和提高球在踢球内部并停止球的技能，控制和主导地位，并发展出诸如灵敏度，速度和耐力等物理品质。

3.情感目标：培养学生的勇敢，机智，果断性的优秀品质，在获胜时并不自大，而失败时也不灰心，以及团结和密切合作的集体主义精神。

5。确定本课程的重要性和困难：

关键点：踢和停止脚内的球 - 准确的脚形状以及球的零件和强度。

难度：球的内在踢和停止 - 协调，掌握脚的控制和掌握球。掌握能够提前伸出脚并在停止球时退出的能力。

6。教学策略：

指导本课的教学主要是采用受教师启发和指导的教学策略，一再实践，发展学生的性格，全面发挥学生的主要作用，使用灵活而可变的手段来实现身心的结合，并努力实现教学目标。

整个课程的组织结构不仅限于过度统一性和规律性，而是旨在服务实践和教学，努力保持合理，紧凑，平稳和新颖。

整个课程教学的内容和手段都是逐步教授，分解和组合的。

7。教学过程：

（一个）开始部分（2'）

1。教室例程

2。本课程的教学内容目标和要求

（2）准备部分（8'）

1。在操场上（3'）的学生在操场上的两列慢跑两圈。当慢跑时，速度均匀，精神饱满，队列的步伐始终如一。

2。熟悉球自然（5'）

老师首先练习和解释各种方法，然后学生自由地模仿和创新练习。组织形式分散了。

通过各种练习，学生可以培养自己对球的球和兴趣，改善脚对球的控制，进一步热身，同时，他们可以激活教室的气氛并为基本零件做充分的准备。

（iii）基本部分（30'）

1。学习在脚内踢球的技术

动作要求：直线奔跑，脚趾朝向球的方向，支撑球的脚脚趾，距球约15厘米，大腿散开，脚的脚底平行于地面，脚趾略微抬起，脚踝关节紧张。用脚的内部击中球的背部和中部，然后按或敲击将球击中。

重点：支撑脚位

难度：固定脚形状

组织：整个班级都有两个人组，每个人都有一个球，同时练习

教学法：

1。解释脚内的滚球

2.为学生做出正确的演示行动

3。当学生练习时，往返辅导并纠正错误的动作

要求：仔细聆听解释，仔细观察教师的演示，并澄清支持位置。

（1）踢一个固定的球，执行内部踢足球支撑腿位置并踢零件模仿练习

（2）两个人有一个球，一个人用脚底挡住球，另一个人确实在脚上锻炼腿部摇摆的腿

为了进一步建立盘旋运动的概念，以便学生可以正确掌握踢脚运动，学生会被老师分散和模仿。同时，老师在发现问题时及时解决问题，尤其是身体姿势，脚形和步法必须正确。专注于解决球的力量，方向，掌握和眼睛，同时为学生提供一定时间独立创新，提高学生对学习的兴趣，并进一步提高他们控制和统治球的能力。

2。学会将球扎在脚的内部

关键点：支撑球面向球的脚趾，球的大腿散开，脚趾略微抬起，脚的脚底与地面平行，脚的内侧朝向球。

组织：整个班级都在两个组中，每组有一个球，两条水平线，相距五米

2。教学方法：

1。解释脚内的接地球

2。示范

3。两个人在一个小组中，相距五米，练习传球

练习方法：两个人在一个小组中，每组中一个球，一个人用脚的内部通过球，另一个人用脚的内部抓住球，然后用脚的内部抓住球，然后用脚的内部将球传球。两个人反复练习

3。教学比赛

组织：分成两对竞争

目的是培养良好的观察能力，进攻意识和协作技巧，善于隐藏自己的逝世意图，并将运球的新单一战术动作与改进的通行证和接收技术相结合。要求：没有球的球员应积极奔跑和接收，防守者应密切关注传球手的行为，并积极窃取和阻止他们。

通过游戏，我们将进一步巩固并提高脚部内部的踢球和接收技能，并提高快速转移的准确性，熟练程度和能力。同时，培养学生具有聪明和果断的优秀品质，在获胜时并不自大，在失败时不会灰心，以及团结和密切合作的集体主义精神。

（iv）结束部分（5'）

1。配乐拉伸和放松练习（3'）

在老师的指导下，学生可以消除肌肉疲劳，并通过模仿运动在身体和精神上康复。

2。本课程的摘要并安排检索设备（2'）

8。场地设备：

1.场地：一个足球场； 2。20个足球，1个录音机

9。预期的教学结果：

估计的平均心率为：130-135节拍/分钟。

高心率为每分钟180次，发生在第20和35分钟

运动密度约为55％，运动负荷略高

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